Od první do deváté třídy stráví děti ve škole zhruba 8000 hodin. To je luxusní časová dotace, ohromná investice. Co od toho čekáme? Co se má s dítětem během tohoto ohromného množství hodin stát? Co má dítě získat? Co potřebuje pro život v 21. století? A co potřebuje společnost? J. A. Komenský měl před 350 lety jasno: charakter. Škola má být "dílnou lidskosti", kde se člověk učí být nejprve člověkem dobrého charakteru. Získá-li k tomu navíc i znalosti a dovednosti užitečné pro život, jen dobře, ale podstatný je charakter. Proč právě charakter? A také jak se výchovně formuje? Jak se učí? Je vůbec učitelný? Odpovědi na tyto otázky budou předmětem přednášky.

Lidskost je vzácná komodita. Je tím vzácnější, čím intenzivněji jsme si vědomi jejího nedostatku. Máme vynikající potenciál již od dětství. Mnoho víme, mnoho umíme, mnoho můžeme, ale právě tato naše kapacita je naší největší hrozbou. Všechno, čím disponujeme, dokážeme užít i zneužít. Jsme jediné bytosti, které mají potenciál sebezničení. Je proto svrchovaně důležité, abychom hledali cestu, jak rozvíjet náš potenciál směrem k lidskosti. Jak se to pedagogicky dělá? Seminář nabízí Komenského odpověď.

Učení venku přináší dětem (i učitelům) řadu výhod. Výzkumy ukázaly, že kromě rozvoje psychického i fyzického zdraví učení venku dětem pomáhá zlepšovat pozornost, vzdělávací výsledky, motivaci k učení i vztahy ve třídě. Učitelům pak učení venku napomáhá učit víc v praxi, pestřeji a efektivněji. Jde venkovní výuka propojit s Montessori? A jak? Získejte inspiraci do různých předmětů i ročníků. A hlavně zažijte na vlastní kůži, kolik pomůcek zdarma nabízí skvělá asistentka příroda ve své interaktivní učebně, která se aktualizuje každou vteřinu.

Máte potřebu „opravit“ dítě, když vás rozčílí? Tlačíte na něj, ale bez odezvy? Obáváte se, jak to s ním bude? Přijmout jeho chování je výzva? Jste zklamaní či zmatení? Víme, že nechceme na děti křičet. Studujeme literaturu, navštěvujeme kurzy, ale cítíme nejistotu a tlak okolí. Vědomé rodičovství vyžaduje kontakt se sebou, důvěru v proces učení dětí skrze chyby a roli průvodce.

Workshop nabízí teoretický základ i praktickou práci s emocemi. Na modelových situacích pro děti ve věku 6–12 a 12–18 let budeme zkoumat své reakce, zdroje emocí a možnosti, jak být oporou při růstu dítěte.

Správné prostředí je klíčové k prosperující komunitě a zdravému vývoji dospívajících. O tom jak připravené prostředí pro adolescenty vybudovat budeme mluvit na základě jak teoretických podkladů z AMI diplomového výcviku, ale také i naší zkušenosti a poznatků. Vše konkrétně a prakticky.

Váháte, jak se učit venku i se staršími dětmi? Získejte konkrétní inspiraci, jak propojovat přírodovědné předměty v přírodě i ve městě. Vyzkoušejte si aktivity a lekce z různých předmětů. Navíc si vyzkoušíte že, klima je dnes přirozeně propojující linka mezi chemií, zeměpisem, přírodopisem, fyzikou a matematikou. Zažijte na vlastní kůži "SCIENCE VENKU".

Každý z nás má svůj jedinečný způsob vnímání světa a komunikace. A tyto individuální rozdíly ovlivňují nastavení a vnímání hranic. Na praktickém workshopu se zaměříme na aplikaci typologie osobnosti v kontextu výchovy dětí ve věku 6-12 let. Získáte nástroje pro lepší porozumění potřebám jednotlivých dětí a jejich rodičů, efektivnější komunikaci o hranicích a prevenci konfliktních situací.

→ Proč typologie osobnosti: Zjistíme, jak nám typologie může pomoci lépe porozumět sobě i druhým.
→ Hranice očima různých typů: Jak různé typy osobností vnímají a reagují na hranice.
→ Komunikace o hranicích: Praktické strategie pro efektivní komunikaci s dětmi a rodiči různých typů.
→ Prevence konfliktů: Jak využít znalost typologie k předcházení konfliktním situacím.

Uplatňování Montessori principů ve výuce matematiky, komponenty výuky, jak je vybalancovat a uplatnění toho všeho s ohledem na naše konkrétní prostředí.

Objevte, jak přenést krásu matematiky do světa adolescentů prostřednictvím Montessori přístupu! Tento workshop je určen pro učitele, kteří se chtějí dozvědět o principech, metodách a komponentech výuky matematiky. Principech, jež podporují samostatné myšlení, hlubší pochopení konceptů a radost z objevování.

Co vás čeká?
→ matematický seminář,
→ strategie pro práci s adolescenty,
→ inspirace pro výuku, která propojuje teorii s praxí,
→ prostor pro diskuzi.

Workshop je určen pro učitele základních i středních škol, kteří hledají nové přístupy k výuce matematiky a chtějí podpořit své žáky ve schopnosti myslet samostatně a s nadšením objevovat.
Přijďte a objevte, jak může Montessori přístup proměnit výuku matematiky ve fascinující cestu!