"Adolescents need a school that is not a school."

This claim by Maria Montessori, dating from the 1930s, is increasingly shared today. Consistently based on the developmental needs in adolescence, Maria Montessori designed the concept of a `Center for Study and Work in the Countryside' for students aged 12 - 18 years, which gives young people the opportunity to learn about the basic structures of production, trade and services in a manageable, transparent and at the same time protected setting through Practice-Theory linked experiences.

The book presents the basics of Maria Montessori's concept and gives, through reports with practitioners and interviews with Montessori experts insights into authentic implementations of the Farm school concept - and thus into a learning arrangement that allows young people a high degree of responsibility and participation and strengthens their commitment to a sustainable approach to natural resources and a peaceful way of living.

Roman Klune, narozen 1969, rozvíjí spolu se svým týmem model Erdkinder na Montessori Campus Vienna od roku 2008.

Studoval ekologii a vyučování biologie a věd o Zemi ve Vídni a v roce 2001 získal montessori diplom Rakouské montessori společnosti (ÖMG) pro práci s dětmi ve věku 6–12 let. Po sedmi letech zkušeností na úrovni základního vzdělávání založil vídeňský model Erdkinder, inspirovaný Davidem Kahnem a farmářskou školou v Ohiu, USA.

V roce 2013 absolvoval AMI Montessori Orientation to Adolescence Studies v Ohiu a podílel se na dvou „deep dive“ programech ve Švédsku, které byly součástí vývoje nového AMI diplomového kurzu pro věkovou skupinu 12–18 let. Od roku 2023 je držitelem AMI diplomu pro práci s adolescenty (12–18 let).

Je spoluautorem knihy „Der Erdkinderplan“ od Ely Eckert, která byla vydána v roce 2020 a v listopadu 2023 vyšla také v anglickém překladu.

Chris absolvoval první kurz NAMTA Montessori Orientation to Adolescence Studies v roce 2003 v Clevelandu, Ohio. V roce 2004, s pouhými pěti adolescenty, založil Adolescentní program na The Abba’s Orchard, montessori škole, kterou v roce 1999 spoluzaložil se svou manželkou Ann.

Dnes škola provozuje 14 kampusů v klíčových městech Filipín a vzdělává více než 1400 studentů, z nichž 350 adolescentů je rozděleno mezi tři příměstské farmové kampusy a jeden kampus v městském prostředí. V současné době škola buduje 15. kampus, jehož otevření je plánováno na srpen 2025.

Kromě vzdělávání se Chris věnuje také realitnímu developmentu. Získal titul MBA na Asian Institute of Management a vystudoval inženýrství na University of the Philippines. Jelikož je půda klíčovým prvkem Erdkinder farmového prostředí, Chris sdílel několik modelů, jak lze realitní development využít k řešení vysokých počátečních nákladů na půdu, zejména v urbanizovaných oblastech, kde žije většina studentů. Svou zkušenost představil na Adolescentním setkání AMI/USA Refresher v roce 2014 v Houstonu, Texas.

Vývoj těchto modelů může zajistit šíření ideálu Erdkinder a jejich replikace může otevřít nové možnosti pro montessori komunitu.

Xavier Angelo Paez Barrameda je v současnosti součástí AMI Elementary Training of Trainers programu, v rámci kterého asistoval na 60. a 62. kurzu pořádaném Fondazione Centro Internazionale Studi Montessori v Bergamu.

Získal AMI diplom pro věkovou skupinu 6-12 v Milwaukee, AMI diplom pro věkovou skupinu 3-6 v St. Louis a absolvoval NAMTA Adolescent Orientation v Hershey, Ohio.

Jeho rodina založila The Abba’s Orchard School na Filipínách, kde působí jako ředitel pedagogiky a rozvoje fakultního sboru.